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《长度与时间测量》单元检测及详细解析

归档日期:06-05       文本归类:单元测量      文章编辑:爱尚语录

  【分析】不同物理量的估算,有的需要凭借生活经验,有的需要简单的计算,有的要进行单位的换算,最后判断最符合实际的是哪一个。

  【解答】解:A、中学生伸开手掌,大拇指指尖到中指指尖的距离大约18cm,新铅笔的长度略小于此数值,在17cm左右。故A符合实际;

  B、攀枝花市夏季高温炎热,最高气温可能超过35℃,但平均气温要低于35℃.故B不符合实际;

  【点评】对日常生活中的速度、质量、长度、温度等进行准确的估测,是要求初中学生掌握的一种基本能力,平时注意观察,结合所学知识多加思考,逐渐培养这方面的能力。

  2.PM2.5是指空气中直径很小的颗粒,“2.5”是表示颗粒直径的数值,其直径还不到人的头发丝粗细的二十分之一,下列选项中与PM2.5颗粒物大小相当正确的是()

  【分析】首先对PM2.5的直径作出估测,然后根据对常见物体尺度的了解作出选择。

  【解答】解:头发丝的直径大约是50μm,PM2.5的直径大约是头发丝直径的,

  【点评】长度的估测,必须熟悉一些常见物体的长度,以此为标准对研究对象作出判断。如:中学生拳头的宽度在10cm左右;中学生伸开手掌,大拇指指尖到中指指尖的距离大约18cm;成年人的身高在170cm左右,一步的步幅在75cm左右;一层楼的高度在3m左右,等等。

  3.如图是常用的5号电池的示意图,其型号的另一种表示方法为“14500”,前两位数是直径,后三位数是高度这型号电池高度为()

  【分析】此题考查对生活中常见物体长度的估测,结合对生活的了解和对长度单位及其进率的认识,找出符合生活实际的答案。

  【解答】解:中学生拳头的宽度在8cm左右,由平时的观察知道,一般5号电池的高度比中学生拳头宽度小一些,所以是5cm=50.0mm。

  【点评】长度的估测,必须熟悉一些常见物体的长度,以此为标准对研究对象作出判断。如:中学生拳头的宽度在8cm左右;中学生伸开手掌,大拇指指尖到中指指尖的距离大约18cm;成年人的身高在170cm左右,一步的步幅在75cm左右;一层楼的高度在3m左右,等等。

  4.科学家经常用估算的方法来获得事物的有关信息。估算不是胡乱猜测,它的结果是根据已知的信息进行合理推测得到的,例如经过测量一个成年人“一拃(zha)”(伸开五指,拇指与中指间最长的距离)长度约为20cm,一张课桌的高约为4拃,估算高度约为80cm。下面是小明的一些估算值,你认为符合实际的是()

  【分析】首先要对选项中涉及的几种物理量有个初步的了解,对于选项中的单位,可根据需要进行相应的换算或转换,排除与生活实际相差较远的选项,找出符合生活实际的答案。

  C、中学生的质量一般在100斤即50kg左右,根据重力与质量的关系可得重力G=mg=50kg×10N/kg=500N;故C正确;

  D、一斤(500g)鸡蛋可称8﹣﹣10个,那么一个鸡蛋的质量约为50g;故D错误;

  【点评】此题考查对生活中常见物理量的估测,结合对生活的了解和对物理单位的认识,找出符合实际的选项即可。

  【分析】(1)使用刻度尺测量物体长度之前,要明确其零刻线、量程和分度值;

  (2)刻度尺上最小的一格代表的长度是此刻度尺的分度值;使用刻度尺测量物体长度时,测量结果要估读到分度值的下一位。

  (2)由图知,在1cm之间有10个小格,所以一个小格代表1mm,即该刻度尺的分度值为1mm;

  测量时起始端没从0开始,把2.00cm处当作“0”刻度,右侧示数为5.25cm,减去2.00cm即为物体长度,物体的长度为5.25cm﹣2.00cm=3.25cm。

  【点评】刻度尺是初中物理中基本的测量工具,使用前要观察它的量程和分度值,使用时刻度要紧贴被测物体,读数时视线与刻度垂直,估读到分度值的下一位。

  【分析】首先要对人的脉搏有个初步的了解,排除与生活实际相差较远的选项,找出符合生活实际的答案。

  【解答】解:A、通常情况下,人的脉搏在每分钟70次左右,远超过20次;故A错误;

  【点评】此题考查对生活中常见物理量的估测,结合对生活的了解,找出符合实际的选项即可。

  7.小刚使用刻度尺测得某物体的长为12.3cm,关于该测量结果,下列说法正确的是()

  【分析】①一个正确的长度测量结果,倒数第二位对应的单位是刻度尺的分度值,也就是最小刻度;

  AC、根据测量结果,最后只能有一位是估计值,所以倒数第2位便是刻度尺的分度值,即1cm,故A错误,C正确;

  【点评】初中物理学习了很多测量工具的使用,但没有特殊说明,只有刻度尺的读数要有估读值,其它只要读到准确值即可。

  8.小京同学喜欢物理,平时很关注生活中的一些物理量,他收集的下列估计值中最接近实际的是()

  【分析】首先对题目中涉及的物理量有个初步的了解,对于选项中的单位,可根据需要进行相应的换算或转换,排除与生活实际相差较远的选项,找出符合生活实际的答案。

  【解答】解:A、一层楼的高度约3m,教室的高度与此差不多,在3m左右。故A符合实际;

  B、六月份北京最高气温超过35℃,平均气温一定低于35℃.故B不符合实际;

  D、家用电风扇的额定功率在40W左右,教室中日光灯的额定功率与此差不多,在40W左右。故D不符合实际。

  【点评】物理与社会生活联系紧密,多了解一些生活中的常见量的值可帮助我们更好地学好物理,同时也能让物理更好地为生活服务。

  【分析】解答本题要弄清误差与错误的区别,减小误差的方法和误差的不可避免性。

  【解答】解:A、误差是在正确测量的前提下,测量值与真实值之间的差异,而错误是不按操作要求测量时产生的,二者产生的原因不同,故A错误;

  10.章天同学用一把刻度尺4次测量物理课本的宽度,下列记录数据中错误的是()

  【分析】物理课本的宽度是一定的,同一把刻度尺的准确程度是一定的,所以测量结果的准确值是相同的,据此确定错误的数据。

  ABC选项所给的数据估读值虽然不同,但准确值相同,都是18.7cm;而D选项中的数据的准确值是18.8cm,与其它三个不同,所以是错误的。

  【点评】此题考查的是刻度尺的读数规则,需要清楚的是:对于同一把刻度尺测量的同一物体的长度,准确值一般是相同的,区别在估读值。

  【分析】测得1枚硬币的直径时难于贴近的硬币的直径,借助于三角板等其他工具,如本题图中,两个三角板直角的顶点之间的距离即为硬币直径;

  【解答】解:右端三角板直角顶点对应的刻度值是7.50cm,左端三角板直角顶点对应的刻度值是5.00cm,

  【点评】长度测量的特殊方法还有很多,实际测量中,要根据具体情况,灵活运用知识,使用更准确、更简便的测量方法。

  【分析】(1)刻度尺的分度值是刻度尺相邻两刻度线表示的长度。使用刻度尺时要明确其分度值,起始端从0开始,读出末端刻度值,就是物体的长度;起始端没有从0刻度线开始的,要以某一刻度线为起点,读出末端刻度值,减去起始端所对刻度即为物体长度,注意刻度尺要估读到分度值的下一位;

  (2)停表的中间的表盘代表分钟,周围的大表盘代表秒,秒表读数是两个表盘的示数之和。

  (1)由图可知,刻度尺上1cm之间有10个小格,所以一个小格代表的长度是0.1cm=1mm,即此刻度尺的分度值为1mm;

  (2)由图可知,小盘的分度值是0.5min,指针在2min和3min之间,略偏过2min;大盘的分度值是1s,而大盘指针在20s,因此秒表的读数为2min20s=140s。

  13.如图所示刻度尺,它的测量范围为cm;若小超用此刻度尺测量某物体的长度,记录结果为5.170cm,此记录结果是(选填“正确”或“不正确“)的。

  【分析】(1)使用刻度尺测量物体长度之前,要明确其零刻线、量程和分度值;

  (2)刻度尺上最小的一格代表的长度是此刻度尺的分度值;使用刻度尺测量物体长度时,测量结果要估读到分度值的下一位。

  (1)使用刻度尺前要注意观察它的零刻线、量程和分度值,由图知此刻度尺的量程为0~10cm;

  (2)由图知,在1cm之间有10个小格,所以一个小格代表1mm,即该刻度尺的分度值为1mm;

  测量结果要估读到分度值的下一位,用此刻度尺测量某物体的长度应该读到0.01cm,故记录结果为5.170cm,是错误的,应读作5.17cm。

  【点评】刻度尺是初中物理中基本的测量工具,使用前要观察它的量程和分度值,使用时刻度要紧贴被测物体,读数时视线与刻度垂直,估读到分度值的下一位,以及长度测量数据分析及处理,知道长度测量记录的注意事项、认真分析数据即可正确解题。

  14.如图所示,用刻度尺测量物体的长度,读数时视线正确的是(选填“A”或“B”),该物体的长度是cm。

  【分析】刻度尺的分度值是刻度尺相邻两刻度线表示的长度。使用刻度尺时要明确其分度值,起始端从0开始,读出末端刻度值,就是物体的长度;起始端没有从0刻度线开始的,要以某一刻度线为起点,读出末端刻度值,减去起始端所对刻度即为物体长度,注意读数时视线与物体末端所对刻度线相垂直,最终结果要估读到分度值的下一位。

  【解答】解:读取物体长度时,视线要与物体末端所对刻度线相垂直,所以B方法正确;

  由图知:刻度尺上1cm之间有10个小格,所以一个小格代表的长度是0.1cm=1mm,即此刻度尺的分度值为1mm;物体左侧与9.0cm对齐,右侧示数11.75cm,所以物体的长度为L=11.75cm﹣9.00cm=2.75cm。

  【点评】此题主要考查刻度尺的正确使用,做题时关键要看清刻度尺的分度值;读数时,视线要与尺面垂直;不要忘记估读到分度值的下一位。

  15.如图所示,用甲、乙两刻度尺测量同一木块的长度,其测量结果分别为:甲测量的结果是,乙测量的结果是,使用刻度尺测量较准确。

  【分析】(1)刻度尺读数时注意分度值和物体与零刻线对齐的位置,估读到分度值的下一位;

  【解答】解:甲刻度尺的分度值是:1cm;甲刻度尺测量物体的长度是:5.0cm﹣2.2cm=2.8cm;

  乙刻度尺的分度值是:1mm;乙刻度尺测量物体的长度是:5.80cm﹣3.00cm=2.80cm;

  【分析】应明确时钟的量程和分度值,也就是弄清最大测量范围和每一小格表示多少,然后正确读取数值并记下单位。

  【解答】解:读图可知,时针走一大圈是12小时,一个格为1h,分钟一大圈为1h,一个小格为1min,秒针一大圈为1min,一个小格为1s,故时钟的最小测量值是1s,指针位置显示的时间是10h10min35s。

  (2)纠正错误后小明前后测量了四次,读数分别是25.98cm、26.00cm、26.02cm、26.42cm。其中错误的数据是 ,该课本的长度应为cm。

  (3)若有一把金属材料制成刻度尺,且这种金属材料受温度变化很明显(热胀冷缩),那么在严冬季节用它测量物体的长度时,其测量结果将 (选填“偏大”“偏小”或“不变”)。

  【分析】(1)任何测量工具的使用要讲究规则,刻度尺的使用规则为:零刻度线磨损的要从其它整数位置开始测量;刻度尺要放正,不能倾斜;刻度尺的刻度线要紧贴被测物体;读数视线要和刻度垂直。根据以上几点来对照本题的图,从中找出问题所在;

  (2)为减小测量误差,常用的方法是多次测量取平均值;在求取长度测量平均值时,应先去除差距较大的错误数据,再求取平均值;

  (3)根据金属的热胀冷缩,判断出尺子本身的变化,再结合刻度值不变来进行分析;

  (4)秒表的中间的表盘代表分钟,周围的大表盘代表秒,秒表读数是两个表盘的示数之和。

  (2)四次读数中,26.42cm与其他数据相差较大,属错误数据,应去除;

  (3)由于金属的热胀冷缩,严冬季节,尺子实际长度收缩变小,而刻度依然是原来标注的刻度,所以用其测量物体的长度时,其测量结果会偏大。

  (4)在秒表的中间表盘上,1min中间有两个小格,所以一个小格代表0.5min,指针在“5”和“6”之间,偏向“6”一侧,所以分针指示的时间为5min;

  在秒表的大表盘上,1s之间有10个小格,所以一个小格代表0.1s,指针在37.5s处,所以秒针指示的时间为37.5s,即秒表的读数为5min37.5s=337.5s。

  故答案为:(1)刻度尺没有放正;刻度尺的刻度线没有紧贴被测物体;视线)偏大;(4)337.5。【点评】使用测量工具都要有一定的使用规则或注意事项,这要求我们只有遵守了规则才能测量正确。

  小题)18.春春同学用橡皮条自制了一把皮尺,小星说使用这样的皮尺测物体长度时容易产生较大的误差,你认为小星说得对吗?为什么?

  【分析】(1)刻度尺是用来测量物体长度的工具,使用之前先要观察量程和分度值;

  (2)橡皮条具有弹性,容易被拉长,导致尺子分度值比真实值偏小,测量值比真实值偏小,产生较大误差。

  【解答】解:小星说得对,因为橡皮条用力时容易伸长,测量出的物体的长度比真实长度偏小,误差较大。【点评】本题的解题关键是以物体的真实长度为参照物,橡皮条刻度尺受力拉长时,自身长度变长,物体的测量值变小。

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